Nivel Primario • CSA

En el marco de nuestro Proyecto de Educación Sexual Integral (jornada ESI de octubre) realizamos junto a los docentes y alumnos de primer grado un encuentro coordinado por el EOP, en el que trabajamos los secretos y las sorpresas; las diferencias entre los secretos que nos hacen mal, de las sorpresas que alegran o agasajan a las personas. Cómo pedir ayuda si un secreto duele, da culpa o miedo, la importancia de contar lo que no entendemos o nos lastima a una persona que pueda aliviarnos o ayudarnos. Para lo cual compartimos el cuento “Los Guarda Secretos” , d e Graciela Repún: (hacé click en la imagen de abajo para leerlo) Aprendimos que los  Guardasecretos  nos ayudan a guardar los secretos que nos hacen bien y nos gustan; y que los  Cuentasecretos  nos ayudan a contar los secretos que nos hacen mal y lastiman. ¡Qué lindo encuentro tuvimos y cuántas cosas aprendimos para cuidar y respetar nuestra intimidad, y cuidar y respetar la intimidad de los demás!

En el marco del taller de Arte que 6to grado tuvo en la segunda parte del año, visitamos el Museo Nacional de Bellas Artes, bajo la consigna “Art in a nutshell - 400 years of Western Painting”. Allí hicimos un recorrido por algunos de los períodos y movimientos más importantes en la historia del arte en Occidente. La experiencia fue muy enriquecedora para los chicos ya que representó el cierre perfecto para todo el trabajo realizado en clase. ¡Cuánto aprendimos!

José Hernández nació el 10 de noviembre de 1834. Es conocido por ser el autor de un famoso libro que cuenta la vida del gaucho Martín Fierro. En homenaje a este escritor, celebramos el “Día de la Tradición” . Los grupos de primer grado, junto a sus docentes prepararon una hermosa muestra en alusión a esta fecha. Nuestras fiestas populares están relacionadas con las ganas que tienen las personas de celebrar acontecimientos importantes para sus vidas. Y estos hábitos perduran en el tiempo a través de las generaciones.  En este día quisimos contagiar a todos los presentes nuestras ganas de compartir y de celebrar nuestras tradiciones argentinas. ¡Muy feliz Día de la Tradición!

Los alumnos de tercer grado trabajaron en el marco del proyecto "El Sistema Solar”. En él investigaron, observaron y profundizaron sobre los planetas y otros temas relacionados con el universo; asteroides, cometas, meteoritos y lunas. En pequeños grupos, elaboraron afiches buscando, seleccionando y organizando información; y también preparando una muestra sobre cada planeta. ¡Miren qué lindas producciones hicieron los chicos!

El pasado viernes fuimos con los grupos de primer grado de visita a la "Superintendencia Federal de Bomberos".   Con esta actividad dimos cierre al proyecto de "Campo y Ciudad", en el que aprendimos acerca de los oficios y servicios comunitarios. Les compartimos este lindo video con imágenes de la salida.

Los chicos de sexto grado aprendieron sobre mecanismos de control y cómo estos se encuentran presentes en muchas de las cosas que usamos a diario. Podemos encontrar GUÍAS, ya sea en las vías del tren, en los pasadores de las cortinas de las ventanas de casa, en la bici que usamos para ir de paseo, o en los lados de un cajón de nuestro armario, que impiden que este se salga del lugar. Lo mismo sucede con los TOPES, que aparecen en los marcos de las puertas, los botones de las camisas que usamos para ir al cole, o las tapas de las botellas de agua y refrescos que nos acompañan en cada comida. Entonces, ¿qué mejor idea que usar estos conceptos para construir? Trabajando en parejas, los chicos de 6º A, B y C, reciclaron cajas de cartón (que no tenían ningún uso) en pequeños muebles con cajones y en los que van a poder guardar diferentes cosas. De modo que, en este proyecto de construcción, los chicos no solo incorporaron lo aprendido sobre mecanismos de control, sino que también p...

En el marco de nuestro proyecto de Educación Sexual Integral, recientemente trabajamos junto al EOP y los alumnos de tercer grado los siguientes contenidos de ESI: La relación con uno mismo y los demás. La relación con los compañeros y amigos. El trabajo en equipo. El juego como forma de relacionarse y comunicarse. También trabajamos sobre los conflictos y las emociones que se presentan con frecuencia en los diferentes juegos y actividades grupales; pudimos pensar formas de resolverlos y gestionarlos, como por ejemplo, conocer previamente las reglas de los juegos y no cambiarlas, aceptar que a veces se gana y a veces se pierde; la importancia de gestionar asertivamente las emociones displacenteras, tolerar la frustración y establecer acuerdos. No excluir a compañeros ni a compañeras, valorar las diferencias y los aportes de los demás, ya que, de la unión y cooperación entre las fortalezas individuales surgen las grupales con una disponibilidad emocional y una escucha activa. Para traba...