Trabajo cooperativo - 3er grado

En el marco de nuestro proyecto de Educación Sexual Integral, recientemente trabajamos junto al EOP y los alumnos de tercer grado los siguientes contenidos de ESI: La relación con uno mismo y los demás. La relación con los compañeros y amigos. El trabajo en equipo. El juego como forma de relacionarse y comunicarse.

También trabajamos sobre los conflictos y las emociones que se presentan con frecuencia en los diferentes juegos y actividades grupales; pudimos pensar formas de resolverlos y gestionarlos, como por ejemplo, conocer previamente las reglas de los juegos y no cambiarlas, aceptar que a veces se gana y a veces se pierde; la importancia de gestionar asertivamente las emociones displacenteras, tolerar la frustración y establecer acuerdos. No excluir a compañeros ni a compañeras, valorar las diferencias y los aportes de los demás, ya que, de la unión y cooperación entre las fortalezas individuales surgen las grupales con una disponibilidad emocional y una escucha activa.

Para trabajar este tema, primero, se propuso una actividad lúdica y grupal que consistió en construir una torre con vasos, mediante la utilización de una banda elástica que contenía hilos. Cada uno de los integrantes sostenía un hilo y movilizaba los vasos con el mismo para lograr el objetivo común. 

Este desafío requería gran coordinación entre todos los integrantes del grupo, capacidad de anticipación y planificación, comunicación, tolerancia a la frustración, trabajar cooperativamente  y perseverancia para sortear las dificultades en pos de lograr el objetivo común.

Luego, se generó un espacio de reflexión e intercambio grupal sobre la experiencia realizada que nos permitió pensar en la importancia de la convivencia pacífica en un grupo y una dinámica grupal constructiva. Para ello, fue necesario trabajar cooperativamente en pos de resolver los desafíos para lograr los objetivos comunes del grupo. Además, la necesidad de desarrollar competencias de regulación emocional y escucha activa, y gestión de la comunicación asertiva.

Por último, llevaron una tarea para hacer en familia: “pensar y escribir aquellas actividades o tareas que realizamos mejor en equipo”. Esta actividad fue pensada  con el objetivo de que la familia acompañe lo trabajado en el colegio  y podamos trabajar en conjunto en el desarrollo integral de los chicos. 

¡Cuánto trabajamos!