Nivel Primario • CSA

Luego de haber trabajado en las aulas con diversas historias (Caperucita Roja, Los 101 dálmatas y Alicia en el País de las Maravillas), con los chicos y chicas de primero, segundo y tercer grado tuvimos la oportunidad de ver en nuestro SUM, la obra de teatro en inglés. “A mixed-up fairy tale”, por la compañía  Stories in a Bag  a cargo de la narradora y profesora Fabiana Parano. Disfrutamos de la historia, los personajes y las canciones. Hermosa experiencia, y todo, ¡en inglés! After having worked with Little Red Riding Hood, The 101 Dalmatians and Alice in Wonderland in our English classes, first, second and third grades had the opportunity to watch the play "A mixed-up fairy tale", performed by Fabiana Parano (a professional narrator and teacher) and her company, Stories in a Bag. We enjoyed a lot, not only the story itself, but also the characters and the songs. A great experience in English!

Los alumnos de segundo grado trabajamos con el ciclo de la vida de las plantas y conocimos la importancia que tienen en la vida y desarrollo del ser humano.  A través de una actividad en la cual realizamos una germinación con semillas de pasto pudimos comprobar el ciclo de vida que cumplen todos los seres vivos.  Durante 14 días realizamos la observación de nuestra planta y registramos por escrito los cambios que se sucedían. Luego de dos semanas nuestra planta había crecido y quisimos compartir esta experiencia a través del siguiente video: Los chicos de segundo grado disfrutamos mucho de esta actividad y también nuestras docentes Gisela, Agustina y Carolina.

Segundo grado trabajó con la higiene bucal, y para que los chicos comprendan la importancia de un buen cepillado, realizamos un experimento con huevos.  El esmalte dental se asemeja a la cáscara del huevo , ya que ambos están compuestos de calcio , y por eso nos puede ser muy útil para ver qué pasaría si tomásemos muchas bebidas carbonatadas.  La práctica consiste en: Colocar un huevo cocido en un vaso cubierto con agua, y el otro en un vaso con gaseosa. Ten mucho cuidado al hacerlo para evitar romper la cáscara.  Elegí un lugar para dejarlos reposar durante 72 horas (3 días).  Mientras tanto, al día siguiente observa lo que le sucede con cada huevo.  Toma nota de estas observaciones en tu cuaderno azul.  Los alumnos anotan con el paso de los días, los cambios que van observando en los huevos sumergidos.                 Todo este trabajo de anotación, siguiendo los pasos del método científico. En el siguien...

Para coronar un proceso de aprendizaje de dos años, el Profesor Julián Caloggero realizó una presentación musical con los niños de 2º grado A, B y C. A través de un recorrido por la República Argentina los alumnos interpretaron distintos estilos musicales como chamamé, tango, chacarera, malambo, zamba y carnavalito. En esta oportunidad las familias disfrutaron de un magnífico repertorio y felicitaron a los talentosos músicos. ¡Enhorabuena!

Aprender a usar el teclado de la computadora es una tarea interesante pero nada fácil. Recordar la función de las teclas especiales, encontrar fácilmente las letras y entender la distribución de las teclas son algunos de los temas que estuvimos aprendiendo los chicos de segundo grado en informática. Para que esta tarea sea un poco más sencilla comenzamos utilizando juegos en internet que nos enseñaban a escribir con la computadora. Estos juegos llamados tutoriales de mecanografía nos sumergieron en el uso del teclado para conocerlo un poco más. También conocimos la historia del teclado y con ello descubrimos las máquinas de escribir. Entendimos cómo funcionaban y lo que sucedió con ellas cuando las personas comenzaron a comprar computadoras para uso personal. En tecnología construimos nuestros propios teclados con distintos materiales. Este trabajo nos permitió aprender más de las letras mayúsculas y minúsculas. Cuando ya estábamos listos empezamos a usar un p...

En las clases de Informática y como parte del Proyecto Animales los chicos de segundo grado investigamos las características, el ambiente donde viven y la alimentación de muchos animales utilizando enciclopedias virtuales con textos, imágenes y videos.   También conocimos la Realidad Aumentada , tecnología que utilizamos para darle vida a nuestros dibujos. Aprendimos que cuando hablamos de realidad aumentada nos estamos refiriendo a una combinación entre elementos reales y virtuales con la que podemos interactuar a través de la pantalla de un dispositivo móvil (smartphone o tablet) o a través de una computadora. Para ello pintamos dibujos de animales que habíamos investigado para luego, a través de la aplicación QUIVER VISION , visualizar los modelos en 3D de nuestros trabajos.  Les preparamos estos videos para que disfruten de nuestros trabajos.

En el marco del proyecto “ El Barrio ” que se desarrolló durante la primera parte del año, utilizamos las aplicaciones Google Maps y Street View para hacer recorridos virtuales de los lugares más significativos de Recoleta, en la hora de informática.  Con estas aplicaciones ubicamos en el mapa el lugar dónde se encuentra el Colegio y caminamos virtualmente por sus alrededores. También aprendimos a ubicar una dirección, una esquina o un lugar determinado teniendo en cuenta distintos criterios de búsqueda.  Trabajando en grupos y con estas herramientas ubicamos y recorrimos la zona donde vivimos, la plaza que está cerca del Colegio, la Biblioteca Nacional y la Facultad de Derecho (entre otros). Como actividad final utilizamos el procesador de textos para buscar sustantivos comunes en una foto de lugares del barrio. ¡Nos divertimos mucho conociendo otra manera de ver el mundo!