Junto a las maestras y a Mercedes del espacio de tecnología, comenzamos nuestro recorrido de indagación científica, a partir de este proyecto.
En él abordamos el movimiento como una forma de cambio de posición. Comenzamos identificando los conceptos básicos relacionados con el movimiento de los objetos (reposo, trayectoria, velocidad) para luego indagar en el desplazamiento de los seres vivos, particularmente de animales y plantas.
Cada grupo recibió los siguientes materiales: cinta de papel, bolitas o pelotitas, tubos de papel o cartón (por ejemplo, de papel higiénico o rollo de cocina), platos de cartón y otras cintas.
La propuesta fue construir diferentes laberintos y, utilizando pelotitas, observar el movimiento y la trayectoria que estas recorrían a través de los distintos trazados.
¿Qué aprendimos?
- Diferenciamos entre el estado de reposo y movimiento.
- Reconocimos movimientos con distinta velocidad y comparamos trayectorias.
- Observamos y describimos el movimiento de objetos (bolitas en un laberinto) en cuanto a la trayectoria que describen. Y también cambios en la dirección del movimiento.
Motivados por este nuevo desafío, los chicos lograron asimilar variados conceptos y disfrutar de la actividad compartida.
Con las imágenes que siguen, los invitamos a ser parte de esta aventura.
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