Tras las huellas del dinosaurio - 6to grado

En relación con el trabajo en ciencias, los alumnos de 6to grado continúan experimentando diversas técnicas de estudio vinculadas al registro del comportamiento de los seres vivos extintos. En este caso, hemos trabajado sobre las huellas.

Estas marcas, también denominadas trazas fósiles, pueden darnos muchísima información. Nos permiten estimar, entre otras cosas, si los progenitores cuidaban a las crías, si cazaban en forma solitaria o en grupos, o a qué velocidad se desplazaban los animales que las dejaron. Si un animal cazaba solo, veríamos una hilera de pisadas del predador detrás de la presa. En cambio, si lo hiciera en grupos, habría muchas hileras de pisadas. Por otro lado, si los padres cuidaban a sus crías también observaríamos huellas de diferentes tamaños en un mismo lugar. ¡Cuántos datos para analizar!

Algunos de los materiales que utilizamos para esta experiencia fueron: plantillas de cartón con forma de huellas de dinosaurio (de 30 cm de largo aproximadamente), cinta papel adhesiva, y cinta métrica o regla.

El objetivo de esta actividad fue introducir el concepto de que una huella es tan valiosa como el cuerpo completo de un ser vivo, especialmente cuando puede brindarnos información de la forma de vida de un organismo.

Mirando las huellas de un dinosaurio, el largo del pie y de la pisada, y calculando los valores promedios aprendimos que podemos estimar con mayor exactitud, por ejemplo, la velocidad de la marcha. Es por eso que en esta experiencia nos propusimos calcular cuán rápido se desplazaba un dinosaurio del período Cretácico llamado Iguanodón. Y de este modo, deducir su comportamiento al momento de dejar sus huellas.

¡Qué provechoso fue incorporar herramientas para analizar minuciosamente toda la información, experimentando distintas técnicas de estudio y relacionando conceptos de nuestra ‘Estación Ciencias’!

Compartimos aquí algunas imágenes de esta interesante actividad con los chicos.